2~3岁宝宝由于其年龄的特殊性,自我控制能力、持久性很差,常常根据个人的兴趣爱好参与活动,他们趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验。
例如在游戏活动中,如果他们对游戏不感兴趣时,就会出现注意力分散、坐立不安等情况,个别自制力差的还可能发出怪声,扮鬼脸或做其他调皮动作,而如果是宝宝喜爱的游戏,他们常常乐此不疲,能自发地进行行为调适,学习合作,游戏时间结束时还恋恋不舍。
针对小宝宝这样的特性,爸妈该如何从小培养宝宝良好的学习习惯,鼓励持久以恒,养成一定的持久性呢?以下几个方法可以借鉴。
善用小动物、卡通人物
爸妈应该根据宝宝的实际情况和年龄特点选择适合的活动内容,内容要生动、有趣,具可操作性,如果可能更应该尽量提供玩具、教具,激发宝宝对活动的积极情感,鼓励他积极地参与游戏。年龄小的宝宝对于小动物、卡通人物的认同度较高,爸妈可以善用卡通形象激起宝宝的兴趣。
以朋友的角色加入活动
爸妈要以宝宝朋友的身份主动参与活动,2~3岁宝宝的口语表达能力差,交往能力也很差,也不敢大胆地在众人面前表现自己,爸妈应在和宝宝平等交流的基础上支持和引导,让宝宝成为活动的“主体”。比如在故事表演活动中,让宝宝演主角,爸妈则做配角,让宝宝根据角色表演故事内容,在生动的故事情节中尽情地模仿,如此一来既能让宝宝掌握故事内容,又能提高对故事表演的兴趣,口语表达能力也相应有了进步,宝宝也玩得尽兴。
爸妈的及时鼓励和指导也非常重要。当宝宝不能较认真地参与活动时,爸妈不应严厉斥责,而应从实际情况出发,观察宝宝的现实需要,寻找能激发他们积极情感的方式和方法,让宝宝尽情愉快地认同教育并将它转化为自己的意愿或行为。
轻松安全的环境
活动的环境也是宝宝能保持持久性活动的关键,爸妈应该提供给宝宝一个自由、安全、宽松的环境,尽量少干预、多观察、少讲、多听,让宝宝有更多的机会和充足的时间活动,让他们在实践中积累成功的情感体验。
从小培养宝宝参与活动的持久性,能使宝宝养成良好的学习态度和定性,对宝宝日后的学习生活将有着很大的帮助。