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儿童舞蹈创作浅议

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标 签:儿童舞蹈  教育  创作  

  【中国童装网】 舞蹈是以人的身体为表现工具,以经过提炼组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人的思想感情,反映社会生活的一种艺术。生活是舞蹈创作的源泉,舞蹈则是生活的反映,同时又反作用于生活。多姿多彩的儿童舞蹈是舞蹈艺术中的一颗璀璨的明珠,它是舞蹈艺术发展的基础。
 
  目前,全国少儿舞蹈事业发展很快,其训练水平在不断提高,儿童舞蹈优秀作品比比皆是、层出不穷。随着改革开放市场经济的深入发展,人民物质文化生活水平的提高,给儿童舞蹈提出新的要求:立意、题材要新颖;舞蹈艺术水平要更具欣赏性、教育性、趣味性。儿童舞蹈的创作只有付给时代所给予的精神,才能使它永葆艺术的魅力。这就要求今天的儿童舞蹈编导必须经过系统的专业训练,具备运用舞蹈语言来表达作品内容的能力,这是时代的要求。本文我将围绕儿童舞蹈的创作,作如下议论:

  一、题材要从儿童生活中来

  儿童身心特点决定了儿童舞蹈创编与成人舞蹈相比更具有天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化等特点。因此,从儿童现实生活中发现、摸索着、儿童关心喜爱的生活形象来,确立创作主题和题材,才能更好的为儿童所接受,根据儿童心理、生理特点创作舞蹈。才能更好的表现儿童、教育儿童、深受儿童的喜爱。在选材中要抓住生活中的情景获取题材进行创作,或者是从别人经历的生活材料中获取灵感进行创作。一九九七年,我随首都艺术家们去云南演出,带队团长陈道明在演出快结束时,带领全体演员们去云南昭通地区慰问那里的穷苦孩子们,一路上我透过车窗向外看,一个比较落后的小城市,许多人还没有摆脱贫困。不远处,一群脸上透着稚气的八、九岁的孩子们在捡笸箩里的红辣椒,他们你挣我抢,红红的辣椒撒满了一地。此时,坐在我后面的宋祖英正在哼唱着她那首脍炙人口的《辣妹子》,和着她的歌声,激起了我的创作欲望,眼前情景使我浮想联翩,一幅幅动人的舞蹈画面在我的头脑中产生了。九八年在北京市校外宫家舞蹈汇演中,《辣椒红了》这个作品就是我通过那次去云南演出时捕捉到的灵感进行创作的。演出后,取得了很好的艺术效果,淋漓尽致的表达了少年儿童的童心、童趣与热爱生活的美好向往。我想作为一名儿童舞蹈的编导必须用独特的眼光去观察生活,感受生活,寻找可舞性强的生活情景加以表现,如果能在社会生活中找到创作的源泉,并找到一个立意独特的题材,那么这个编导的创作就成功一半了。

  二、结构

  舞蹈是创作的基础,结构就是在创作舞蹈之前所做的案头工作,结构也是编导在选材后对舞蹈构思的具体展现,在结构时既要考虑形式又要考虑内容,结构中包括内容情节、时间长度、舞蹈风格、舞段安排、舞台调度以及服装、道具、布景、灯光等等的艺术处理。除此在创作中还要酝酿舞蹈的构图和主题动作。例如:场面、地位、路线、分散、集中、平衡、对称、对比等等都属于舞蹈构图范畴。我在创作舞蹈《辣椒红了》的过程中,其中“孩子们拿着辣椒筐到辣椒地里的画面,开始集体背身面向天幕,然后其中有几名小演员依次转身面向观众展示自己辣椒筐里的辣椒,鲜明的正与反的对比,使作品随着画面结构的变化向前推进;此时的情景交融,加强了艺术的感染力。而明与暗的对比运用在作品中更是比比皆是,一般处理画面的主要和次要人物,正面和反面人物,大都是以此为主要手段,“对比”的艺术处理手法丰富了舞蹈画面的表现力,对分清主次,相互依托陪衬和对作品内容的描绘,都起到重要作用。

  舞蹈画面的结构和变化,舞蹈画面不论有多么复杂,细致的分析,它们是由一个、二个或者三个基本图案结构而成的。无论是方形、三角形、圆弧形、菱形、梯形、四边形。同样是因为人们视觉的习惯影响而形成了各自的概念。方形给人以稳定的感觉;三角形给人以力量;圆弧形则带有柔和流畅之感;菱形、梯形一般给人以开阔的概念。例如:我在作品《辣椒红了》中孩子们在辣椒地里我采用了方形画面,恰如其分地表现了她们摘辣椒、窜辣椒的欢乐心情。总之,编导只有建立一个完善的舞蹈结构,所编排的舞蹈作品才能出奇制胜。

 新闻来源:互联网       本网整理编辑:沙棘
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