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小学生的父母应该为孩子做些什么？ 孩子进入小学后，多数孩子面临着学习压力大、生活节奏快、纪律约束严，以及与新教师、新同学不易相处等具体困难，使他们格外留恋幼儿园的生活。其中部分孩子会产生紧张、焦虑不安的心情，甚至产生厌学心理。大多数家长虽然意识到这一问题，但不明确小学阶段的学校生活对孩子的要求和孩子遇到的困难，往往只注重满足孩子的物质需要而忽视了精神上...[阅读全文]
孩子入小学前家长要如何培养孩子？ 导读：在幼生小开始的这个阶段，许多家长为了孩子能上好的小学卯足了劲，但是孩子上学前要有哪些准备呢？在幼生小开始的这个阶段，许多家长为了孩子能上好的小学卯足了劲，但是孩子上学前要有哪些准备呢？　　孩子入小学需要哪些准备？ 1、开朗的个性和适应环境的能力。开朗的个性...[阅读全文]
家长如何培养孩子的读书兴趣和习惯 我国语言大师吕叔湘先生指出：“少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异口同声地得益于看课外书。”由此可见，加强课外阅读的指导，不仅是语文教学的要求，而且对于学生语文学习兴趣，语文阅读能力的培养至关重要。阅读量达到课本总量的4-5倍，才能形成语文能力。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读，使孩子受益终身。而对孩子阅读...[阅读全文]
关于培养小学数学质疑能力的途径探讨 小学数学教学的重要任务之一是在完成知识传授的同时，培养学生的思维能力，思维总是和问题联结在一起的。问题既是思维的起点，又是思维的动力。问题意识则表现为学生在活动中，经常意识到一些难以解决的疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题...[阅读全文]
不懈的追问中发展学生的思维 从许多年前的一堂《逆风的蝶》开始，我认识了周益民老师，也是从那个时候开始，知道了读书交流会，想着尝试将儿童文学引入自己的课堂。只是万没想到，有这么一天，周益民老师会成为我的师傅，欣喜与激动自然不言而喻。当然，这得感谢学校搭建的平台，感谢有这么一个活动叫——“名师追随与突破”。这些年，听周老师的...[阅读全文]
浅谈小学低年级数学解决问题的引导 课程标准对第一学段 “解决问题”的要求是：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。针对课程标准的要求，我认为低年级“解决问题”教学应遵循以下模式：出示情境图——学生观察——找出数学信息——提出数学问题——合...[阅读全文]
简单的错，不简单的处理 说来也怪，我们当老师的，有时怕学生说出答案来，使下一步的教学显得多余。而有时，千讲万讲，以为学生都会了，叫上一个来，却出错了。把错误纠正过来吧，会耽误时间，从而不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的很不情愿；不纠正吧，肯定不行。我们每一个老师都经常会在这样的两难之中选择。曾经上过一节“辨认方...[阅读全文]
交流让我成长——小学教师交流工作总结 时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学交流的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。三年前，教育局为了实现双流教育的均衡化发展，要求每个学校都要派教师进行交流。当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教育经验，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还...[阅读全文]
让小学生作文课堂“动起来” 多少年来，作文课的程序从未改观：两星期一次，老师批改，评讲，循环往复。作文的方式也大多同一：命题作文。这种方法虽为传统，却有一些不足之处。首先，命题作文的长期运用，则扼杀了学生的思维能力。因为“命题”作文始终把学生放到被动的地位：它不需要学生提出什么，只需要他们说明什么；它不需要学生创造什么，...[阅读全文]
大山里的守望者从教39年屏门乡秋源完小教师章大春 “他们因播种光明而美丽，你我为弘扬崇高而寻找。”日前，由中央电视台和光明日报社共同发起“寻找2013最美乡村教师”的活动，新浪浙江联手蒙牛乳业寻找浙江各个县区的“最美乡村教师”，届时将寻找出的优秀教师推荐到央视，最终的颁奖典礼会在今年的教师节前夕。这一次笔者秉着“传递淳安正能量”精神,寻到了淳安的大山深处——屏门乡秋源...[阅读全文]