【中国童装网】曾经有人做过这么一项调查：今天的孩子缺什么？调查结果中一致认同的一项就是缺少爱心。作为教育者，看到这样的结论，不得不感到痛心。痛心之余，我们应该思考的是怎么做。爱心教育应该从以下几个方面加以培养。
    一 、让学生感受爱心。
   “感人心者，莫先乎情。”爱心教育不是干巴巴的训话，也不是冷冰冰的说教，而应是充满情感的宣传。为孩子创造一个爱的环境，对孩子进行爱心教育，才能培养一个有爱心的孩子。在平时的教育中，教育者应该平等对待每一个学生，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。尤其是对待“丑小鸭”，他们各个方面都不是很突出，还特别容易犯错，因此教师对他们更要多一份关心，让学生感受到老师是重视他的，自己这个班集体不可缺少的一员。
    二、让学生认识爱心。
    用讲故事、情景短剧等形式加深对爱心的理解，体验爱心的重要和丢失爱心的危害。对于小学生来说，他们在生活中得到爱心的机会远比付出爱心的机会多，他们会认为别人为自己付出是理所当然的事情。很多老师都有这样的感受，曾经教过的学生中，主动向自己问好的往往是所谓的“差生”多。其实那些优秀生更加缺少爱他人的心。我曾经遇到这样一件事：一个公认的优秀生，课堂上需要用水彩笔的时候总是向别人伸手，而一旦有同学对他的行为表示不满意，他就很愤怒，认为别人太小气，没爱心等等。在一次晨会课上，我童话的形式讲了这个故事，并让大家发表看法。下课后，我找了这个同学问他对故事的看法，他不好意思的告诉我说，其实他不是没有水彩笔，只是怕麻烦带来，也没觉得总是借别人的有什么不对，不过现在知道了，以后也不会这样做了。其实，不仅仅是这件事情，发生在孩子身上的很多事情，并不是他们真正的没有爱心，而是他们根本不知道什么是爱心，一旦明白了，相信他们是会去做的。
　  三 、激发学生的爱心。
    在爱心美德的教育活动中，通过主题班会和榜样示范等手段激发学生的爱心；通过在故事会上宣讲古今名人爱国爱民的事迹，评选出学生中的爱心大使进行表彰，使学生与榜样产生共鸣与情绪体验，激情明理，在学生的心灵深处树起一座“爱”的丰碑。
　  四 、让学生付出爱心。
　 “人之初，性本善。”一个在正确的爱中成长的学生，相信他一定会愿意为他人付出自己的爱心。在平时的教学活动中，笔者为了促进本班学生心中有他人的意识，利用班级的一角设立了一个爱心银行，用于把日常生活中为他人所做的种种记录下来，如果自己做了什么伤害他人的事情则从中去除爱心，并且定期评比，选出本班的爱心大使。这项评选与最后的三好生评比密切挂钩。一开始，学生是为了记录去为别人服务，时间长了以后，学生就形成了一个习惯，只要身边的人有什么需要，就立刻伸出援助之手。有还几位家长对我说，他的孩子懂得体谅人了，不是一味的向父母提这样那样的要求，而是经常问爸爸妈妈要不要帮忙。父母生日的时候，孩子还用零花钱给父母送一份小礼物呢。
    一首歌曲中这样唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我相信，只要我们每个人都把培养孩子的爱心当作一项重要的工作，这个世界一定会越来越美好的！